حضور مشاور در مدارس از اكسيژن واجب‌تر است

حميدرضا حاجي‌بابايي با بيان اينكه حضور مشاور در مدارس براي دانش‌آموزان از اكسيژن واجب‌تر است، گفت: با مشاوره خوب، قدرت ادراك و يادگيري دانش‌آموزان ارتقا مي‌يابد.

حميدرضا حاجي‌بابايي در گردهمايي معاونان آموزش متوسطه ادارات‌كل آموزش و پرورش استان‌هاي كشور كه در اردوگاه شهيد باهنر تهران برگزار شد، با بيان اينكه حضور مشاور در مدارس براي دانش‌آموزان از اكسيژن واجب‌تر است، گفت: با مشاوره خوب، قدرت ادراك و يادگيري دانش‌آموزان ارتقا مي‌يابد.

وي ادامه داد: فعاليت‌هايي كه امروز در آموزش و پرورش انجام مي‌شود، براساس برنامه و برگرفته از "نقشه جامع آموزش و پرورش " است.

وزير آموزش و پرورش بر ساماندهي نيروي انساني در آموزش و پرورش تأكيد كرد و افزود: كلاس‌هاي فوق‌برنامه در مدارس بايد به سمت ورزش و امور پرورشي سوق يابد.

حاجي‌بابايي حضور 3 هزار و 700 طلبه و مربي پرورشي در 3 هزار و 700 مدرسه شبانه‌روزي را اثر بخش‌تر از فوق‌برنامه‌هاي مواد درسي فيزيك و شيمي توصيف كرد و يادآور شد: كلاس‌هاي فوق‌برنامه در استان‌ها بايد به نوبت بعدازظهر منتقل شود و مدارس ابتدايي در نوبت صبح برگزار شود.

ادامه نوشته

طرح معرفي «مدرسه مبتكر و برتر» در سال تحصيلي جديد اجرا مي‌شود

 معاون آموزش متوسطه وزير آموزش و پرورش گفت: طرح معرفي «مدرسه مبتكر و برتر» در سال تحصيلي 91 ـ 90 اجرا مي‌شود

 

ابراهيم سحرخيز در گردهمايي معاونان آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان‌هاي كشور كه در اردوگاه شهيد باهنر تهران برگزار شد، از طرح معرفي «مدرسه مبتكر و برتر» در سال تحصيلي جديد خبر داد و افزود: بازنگري در مديريت و چيدمان مديران مجتمع‌هاي آموزشي و پرورشي از اولويت‌هاي كاري معاونان آموزش متوسطه استان‌هاي كشور است.

وي با اشاره به مهمترين برنامه‌هاي حوزه آموزش متوسطه در سال جديد ادامه داد: توسعه متوازن رشته‌هاي نظري، فني ‌و حرفه‌اي و كار دانش‌، توسعه كمي و كيفي هنرستان‌ها و مراكز كاردانش به ميزان حداقل 42 درصد، توسعه و تقويت به كارگيري فناوري‌هاي نوين IT و ICT در كلاس‌‌هاي درس، ترغيب گروه‌هاي آموزشي به بهره‌برداري هر چه بيشتر از نرم‌افزارهاي آموزشي و توسعه آن در محيط مدرسه، از مهمترين عناوين برنامه‌هاي معاونت آموزش متوسطه در سال تحصيلي 91 – 90 خواهد بود

ادامه نوشته

شعر روستای تله گرد

دیار آشنا

گـربه زنجـان آیی و زریـن آبـاد          یک دهی اینجاست خرم سـبز وشاد

نـام آن در صفـحه ی جغــرافـیا            تلـه گرد اسـت نامـی آشـنا

مردمانـش اهـل کـار وکوشـش انـد        دخـترانـش با حیاء درپوشش اند

بـانوان هـم دوش مـردان در تلاش           ماهرند در پختن آبگـوشت وآش

کشت و کار سیـب وگـنـدم کـارشـان               از فروش گندم و جو رزقشان

این ده زیبـا باغا تش قـشـنگ           جنگل و دشت وچـمن زارش قـشنگ

آب، بهـر آبیاری کـمتـراسـت               لـیک وضع آب شـربش بهـتراست

دردل ایـن ده گـنجی پـربهـاء            یک امـام زاده از نـسل رضـا (ع)

او بهـا داده بـه ده بـا بـودنـش        یـاد وار مشـهـداسـت وپـدرش

مـردم ده احترامش می نهـنـد        عصر جمعـه گرد مـرقـد می رونـد

من کلامم را خلاصه می کنم                          این ده سر سـبـز ما زیـباتــر است

 

از "تغيير كتاب‌هايي پس از 30 سال " تا "تغيير روش از كل به جزء "

در گفت‌و‌گو با معاون وزير آموزش و پرورش تغييرات كتب‌ درسي بررسي شد:

 

 

رئيس سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي با مروري كوتاه بر گوشه‌اي از تغييرات صورت گرفته در كتاب‌هاي درسي دانش‌آموزان گفت: روش يادگيري فعلي دانش‌آموزان به‎خلاف دوران ما به‎صورت «تحليلي و كل به جزء» شده است.

موضوع تغييرات كتاب‌هاي درسي دانش‌آموزان و چگونگي اين تغييرات همواره مورد توجه دانش‌آموزان، اوليا و معلمان بوده است؛ اندازه (قطع)، محتوا، تعداد صفحات (حجم) و طراحي ظاهري از جمله مسائل مرتبط با كتاب‌هاي درسي است كه همواره دستخوش تغيير بوده و خواهد بود.

آنچه در اين ميان مورد توجه و انتظار جامعه به ويژه دانش‌آموزان، معلمان و كارشناسان عرصه تعليم و تربيت بوده، اين نكته است كه در كشاكش اين تغييرات نيازهاي اصلي و ضروري دانش‌آموزان حفظ شود، به گونه‌اي كه علي‌رغم رعايت پويايي و به روزرساني اين كتاب‌ها، دانش‌آموزان در آغاز هر سال تحصيلي با تغييرات جديدي مواجه نشوند كه ارتباط و پيوستگي آنها را با معلومات قبلي دچار مشكل كند.

حجت‌الاسلام و المسلمين محي‌الدين بهرام محمديان معاون وزير آموزش و پرورش و رئيس سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي در گفت‌و‌گو با فارس ضمن مروري كوتاه و گذرا بر تغييرات صورت گرفته در كتاب‌هاي دانش‌آموزان، به دوره زماني مدنظر اين سازمان براي تغيير در كتاب‌هاي درسي اشاره كرد و در آخر نيز خلأ وجودي بحث «احترام به معلم» و ضرورت تبيين جايگاه معلم براي دانش‌آموزان در كتاب‌هاي درسي را يادآوري و تأكيد كرد كه در اين زمينه غفلت شده است.

 

ادامه نوشته

"هدايت تحصيلي " دانش‌آموزان به دوره‌ راهنمايي منتقل مي‌شود

مديركل دفتر آموزش راهنمايي آموزش و پرورش :

منوچهر فضلي‌خاني در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي باشگاه خبري فارس «توانا» در خصوص برنامه‌هاي دفتر آموزش راهنمايي وزارت آموزش و پرورش براي توسعه هدايت تحصيلي دانش‌آموزان راهنمايي اظهار داشت: در حال حاضر بر اساس نظام فعلي آموزش و پرورش، هدايت تحصيلي و انتخاب رشته پس از اتمام پايه اول متوسطه صورت مي‌گيرد اما در ساختار جديد نظام آموزش و پرورش «3،3،6» هدايت تحصيلي به دوره متوسطه اول (راهنمايي) منتقل خواهد شد.

وي عنوان كرد: بر اين اساس، الگوي خاصي طراحي خواهد شد تا دانش‌آموزان از بدو ورود به دوره متوسطه اول (راهنمايي) تا اتمام پايه سوم در يك فرآيند منسجم و مشخص هدايت شوند.

فضلي‌خاني تصريح كرد: در اين ساختار، هدايت تحصيلي دانش‌آموزان طي يك فرآيند مستمر سه‎ساله و در طول دوره متوسطه اول (راهنمايي) صورت خواهد گرفت تا در آغاز دوره متوسطه دوم (دبيرستان) بر اساس نتايج به دست آمده، دست به انتخاب رشته بزنند.

بهبود روابط "معلمان، والدين و دانش‌آموزان دختر " در طرح مشكوة

طرح "مشكوة " دختران به منظور تقويت مهارت‌هاي ارتباطي مؤثر بين والدين، مربيان و دانش‌آموزان دختر پايه سوم راهنمايي ابلاغ شد.

مهري سويزي مدير كل دفتر امور زنان و دختران وزارت آموزش و پرورش طي بخشنامه‌اي به مديران كل آموزش و پرورش استان‌ها، طرح "مشكوة " دختران را جهت تقويت مهارت‌هاي ارتباطي مؤثر بين والدين، مربيان و دانش‌آموزان دختر پايه سوم راهنمايي و تعامل موفق بين اين سه گروه ابلاغ كرد.

* تأمين سلامت رواني دختران نوجوان و پيشگيري از ناهنجاري‌ها

دراين بخشنامه آمده است: طرح مشكوة دختران توسط دفتر امور زنان وزارت آموزش و پرورش با مشاركت امور زنان و خانواده رياست جمهوري اجرا مي‌شود كه تصحيح، تعالي و تقويت نقش‌هاي والدين در خانواده منطبق بر موازين اخلاقي و ارزش‌هاي اسلامي، بهبود مناسبات رفتاري كاركنان مدرسه، والدين با دانش‌آموزان دختر در تعامل با يكديگر، تأمين سلامت رواني دختران نوجوان و پيشگيري از ناهنجاري‌هاي رفتاري و تقويت باورها در ابعاد مذهبي، رواني، اخلاقي و اجتماعي مهمترين اهداف كيفي اين طرح است.

اجراي طرح مشكوة به صورت منطقه‌اي خواهد بود كه در هر منطقه به شرح ذيل است: تشكيل جلسه آموزشي با ظرفيت حداقل 200 دانش‌آموز به ميزان 8 ساعت در قالب 4 جلسه به طور متناوب، تشكيل جلسه آموزشي با ظرفيت حداقل 200 نفر از اولياء دانش‌آموزان شركت كننده در طرح به ميزان 10 ساعت در قالب 5 جلسه به طور متناوب (در اين جلسات الزاماً يك نفر از اولياء با اولويت پدران شركت مي‌كنند)، تشكيل جلسه آموزشي با ظرفيت حداقل 70 نفر از مربيان دانش‌آموزان شركت كننده در طرح به ميزان 10 ساعت در قالب 5 جلسه به طور متناوب (مديران، معاونان، مشاوران، مربيان تربيتي و دبيران) است.

ادامه نوشته

وزير آموزش و پرورش اعلام كرد:

دوره ديپلم براي تمام دانش‌آموزان كشور 12 ساله شد

 

حميدرضا حاجي‌بابايي امروز در حاشيه سومين جشنواره تجليل از فرهنگيان برگزيده بسيجي كه در مجتمع فرهنگي سيدالشهدا (ع) تهران برگزار شد در جمع خبرنگاران با بيان اينكه وضعيت موجود جامعه در حمايت از آموزش و پرورش وضعيت خوبي است، اظهار داشت: روند توجه به آموزش و پرورش و حمايت از آن روند مثبت و خوبي است اما توجه به شأن معلم حد و اندازه و سقف ندارد.

وي در پاسخ به پرسشي در خصوص عدم پرداخت حق سختي كار كارمندان دولت به معلمان به طور كامل، تصريح كرد: هر چه كه مطابق با قانون باشد آن را به طور كامل اجرا كرده‌ايم و هر چه كه اكنون پرداخت مي‌شود، مطابق با قانون است.

حاجي‌بابايي افزود: بر اين اساس ممكن است وضعيت پرداخت حق سختي كار در تهران با ساير مناطق از جمله مناطق مرزي متفاوت باشد كه اين نيز مطابق با قانون است.

*‌ افزودن يك سال به دوره هنرستان قطعي است

وزير آموزش و پرورش با اشاره به خبر اعلام شده مبني بر افزايش دوره هنرستان به مدت يك سال، گفت:‌ تمام اين تغييرات ساختاري در راستاي تحول بنيادين در آموزش و پرورش است كه در شوراي عالي انقلاب فرهنگي نيز در دست بررسي است و براساس جمع‌بندي صورت گرفته تمام دانش‌آموزان بايد 12 سال درس بخوانند.

وي خاطرنشان كرد: اين موضوع قطعي است اما كيفيت كار و نحوه اجرايي شدن آن در شوراي عالي انقلاب فرهنگي در دست بررسي و پيگيري است.

* تعطيلي روزهاي پنجشنبه راهنمايي و دبيرستان در دست مطالعه قرار دارد

وزير آموزش و پرورش در رابطه با طرح تعطيلي مدارس راهنمايي و دبيرستان‌ها در روزهاي پنجشنبه گفت: كار مطالعاتي بر روي اين طرح در حال انجام است و بايد صبر كنيم تا ببينيم چه نتيجه‌اي از اين مطالعات به دست مي‌آيد.

وي در خصوص مخالفت برخي از كارشناسان و نمايندگان مجلس با اين طرح تأكيد كرد: اكنون تنها در حال مطالعه و فكر كردن هستيم و هنوز به نتيجه نرسيده‌ايم كه مخالفتي با آن شود.

حاجي‌بابايي در پاسخ به پرسشي در رابطه با اخذ پول از اولياء دانش‌آموزان براي كارنامه ميان‌ترم عنوان كرد: اگر موردي هست اعلام كنيد تا پيگيري كنيم.

ادامه نوشته

حاجي‌بابايي در جمع فرهنگيان بسيجي مطرح كرد:

تهيه نقشه جامع آموزش و پرورش بر مبناي منويات رهبري

 

 

حميدرضا حاجي‌بابايي امروز در سومين جشنواره تجليل از فرهنگيان برگزيده كشوري كه به ياد فرهنگي شهيد "محمد طالبيان " در مجتمع فرهنگي سيدالشهدا (ع) برگزار شد، با بيان اينكه فرمايشات اخير مقام معظم رهبري در ديدار با معلمان تكاليف ما را سخت‌تر از گذشته و در عين حال شيرين‌تر خواهد كرد، گفت: يك معلم اگر بسيجي نباشد، نمي‌تواند معلم باشد چرا كه راز معلم بودن، با خدا بودن و در مسير خدا حركت كردن است.

وي افزود: بسيجي بودن و معلم بودن از هم جدا نيست و مهم‌ترين ويژگي بسيجي نيز بايد منش معلمي او باشد.

حاجي‌بابايي با بيان اينكه ميزان رشد يك جامعه متناسب با ميزان نگاه مثبت و واقع‌گرايانه آن جامعه نسبت به جايگاه معلم و تعليم و تربيت است، تأكيد كرد: براي تعريف و تجليل از مقام معلم نبايد به اسامي اشخاص مانند شخص «وزير آموزش و پرورش» كار داشته باشيم و بايد به اصل جايگاه معلم بپردازيم.

* نمي‌شود گفت كه «تمام درودهاي بي‌كران بر معلمان و تمام اموال بي‌كران براي ديگران»

وزير آموزش و پرورش تصريح كرد: جامعه ما بايد به تمام حرف‌هايي كه در رابطه با مقام معلم مي‌زند عمل كند و نمي‌شود گفت كه «تمام درودهاي بي‌كران بر معلمان و تمام اموال بي‌كران براي ديگران»؛ هرچند من اعتقاد ندارم و معلمان نيز چنين اعتقادي ندارند كه به دنبال مسائل مادي باشند و بگويند كه «به ما پول بدهيد»، اما آنچه لازمه عزت و بي‌نيازي و جلوگيري از نقاط ضعف است، بايد فراهم شود.

حاجي‌بابايي تصريح كرد: روزي جامعه به اوج پيشرفت و خوشبختي خواهد رسيد كه دانش‌آموز به شغل معلمي علاقه‌مند باشد؛ همچنين وظيفه ما در آموزش و پرورش اين است كه كاري كنيم تا رهبري رضايت داشته باشد و مردم نيز از بركات كارهاي آموزش و پرورش استفاده كنند.

وي با تأكيد بر اينكه تمام نگاه‌هاي جامعه بايد معطوف به آموزش و پرورش شده و مدارس نيز بايد به محيط‌هايي جذاب تبديل شوند، افزود: نقشه جامعي كه رهبر معظم انقلاب آن را براي آموزش و پرورش ضروري دانسته‌اند، با طي مراحل قانوني در حال آماده شدن است و هر قدمي نيز كه برداريم با توجه به اين نقشه جامع خواهد بود.

ادامه نوشته

تعطيلي روزهاي پنج‌شنبه مدارس راهنمايي و متوسطه امسال اجرا نمي‌شود

ابراهيم سحرخيز در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي باشگاه خبري فارس«توانا» در رابطه با وضعيت طرح تعطيلي مدارس راهنمايي و دبيرستان‌ها در روزهاي پنج‌شنبه اظهار داشت: اين طرح در مرحله مطالعه كارشناسي قرار دارد و تاكنون به جمع‌بندي نرسيده‌ايم بنابراين طرح مذكور به سال تحصيلي جديد نمي‌رسد.

وي افزود: اين طرح هم اكنون فقط در دست مطالعه قرار دارد و معني بررسي و مطالعه نيز اين نيست كه سريع نتيجه بگيريم و اعلام كنيم كه تعطيلات اين مقاطع كم يا زياد مي‌شود.

معاون آموزش متوسطه وزير آموزش و پرورش ادامه داد: بررسي اين طرح به طور مشترك از سوي شوراي عالي آموزش و پرورش و دفاتر «آموزش راهنمايي» و «آموزش متوسطه» معاونت آموزش متوسطه و با استفاده از نظر كارشناسان و تجربه كشورهاي ديگر صورت مي‌گيرد.

سحرخيز با اشاره به تأكيدات اخير رهبر معظم انقلاب مبني بر لزوم استفاده آموزش و پرورش از يك نقشه جامع در طرح‌ها و برنامه‌ها گفت: بر اين اساس در بررسي و مطالعه طرح تعطيلي مدارس ابتدايي نگاهي به مسلمات سند «برنامه درسي ملي» داريم و اگر اين سند به طور نهايي تدوين و آماده اجرا شود، بهتر مي‌توانيم در رابطه با ساماندهي برنامه‌ درسي دوره راهنمايي و متوسطه اظهار نظر كنيم.

وي عنوان كرد: در بررسي طرح‌هايي از قبيل اين طرح بايد ضمن نگاه به اصول برنامه درسي ملي، به مؤلفه‌هاي نظير انعطاف در برنامه‌هاي درسي، فعاليت‌هاي پرورشي، سيّال بودن برنامه‌ها و استفاده از روش‌هاي فعال و محيط‌هاي متنوع يادگيري توجه شود

طراحي محتواي جديد آموزش زبان انگليسي و عربي براي دانش‌آموزان

حجت‌الاسلام محي‌الدين بهرام محمديان در حاشيه نخستين جشنواره طلوع استقلال علمي كشور كه امروز در اردوگاه شهيد باهنر تهران برگزار شد در جمع خبرنگاران در ‌خصوص تدريس دروس عربي و زبان انگليسي به روش متفاوت اظهار داشت: در اين زمينه در حال برنامه‌ريزي هستيم و راهنماي برنامه‌ آن تهيه شده و محتواي جديد توليد شده است و در اين رابطه نرم‌افزار آموزشي همراه با كتاب محتواي كار و محتواي الكترونيكي از سال آينده تهيه و به دانش‌آموزان ارائه مي‌شود.

معاون وزير آموزش و پرورش به توليد كيف‌هاي الكترونيكي براي دانش‌آموزان نيز اشاره كرد و افزود: اميدواريم امسال زمينه لازم فراهم شده و كيف‌هاي الكترونيك از سال تحصيلي جديد به دانش‌آموزان ارائه شود.

وي در ‌خصوص تغيير كتب پيش دبستاني گفت: سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي به صورت متمركز كتب پيش‌دبستاني را توليد نمي‌كند؛ يك راهنماي برنامه توليد شده كه مراكز پيش دبستاني تحت نظارت سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي بايد توليد محتوا كرده و آن را به تأييد و اجرا برسانند.

ادامه نوشته

دانش‌آموزان ابتدايي، پايه اول تا سوم را با يك معلم مي‌گذرانند

فاطمه قربان در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي باشگاه خبري فارس «توانا» با اشاره به جزئيات طرح استقرار «نظام دوري» در مقطع ابتدايي اظهار داشت: استقرار اين نظام يكي از برنامه‌هاي راهبردي معاونت آموزش ابتدايي بوده است و پس از ارائه اين پيشنهاد به شوراي عالي آموزش و پرورش اعلام شد كه اجراي آن بلامانع است؛ بر اين اساس مقرر شده است كه دانش‌آموزان دوره ابتدايي، پايه اول تا سوم را با يك معلم بگذرانند.

وي با اشاره به ويژگي‌هاي خاص دانش‌آموزان ابتدايي به ويژه در سه سال نخست اين دوره گفت: ‌هدف از اجراي اين طرح اين است كه مدارس براي اداره پايه اول ابتدايي وابسته به يك فرد نباشند يعني اگر آموزگار پايه اول بنا به هر دليلي مانند بازنشستگي يا مرخصي در اختيار مدرسه نبود، آن مدرسه در پايه اول دچار افت تحصيلي نشود.

* گلايه آموزگاران ابتدايي از فرسودگي در يك پايه و ضرورت به‌روز شدن

قربان ادامه داد: در بررسي‌هاي صورت گرفته و با شنيدن نظرات معلمان دوره ابتدايي مشخص شده است كه اين آموزگاران به خاطر ماندن طولاني‎مدت در پايه ابتدايي فرسوده شده‌اند و هيچ انگيزه‌اي نيز براي مطالعات جديد و به‎روز كردن معلومات خود ندارند.

معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش و پرورش اظهار داشت: از سوي ديگر دانش‌آموزان دوره ابتدايي نيز وابستگي‌هاي عاطفي شديدي به معلمان خود دارند كه اين وابستگي به ويژه در سال اول و دوم بيشتر به چشم مي‌خورد، به گونه‌اي كه دانش‌آموز ابتدايي هنگام تغيير پايه از اول به دوم براي سازگار شدن با معلم جديد مشكل دارد.

وي تصريح كرد: ‌با توجه به اين دلايل، به دنبال طرحي بوديم كه بر اساس آن معلمان دوره ابتدايي به طور لحظه به لحظه نسبت به ضرورت مطالعه و به روز شدن احساس نياز كنند و مدارس نيز از معلمان چندمهارتي كه توان اداره چند پايه را دارند، برخوردار باشند.

* ميزان اجراي "نظام دوري " در سال تحصيلي 91 ـ 90 به اختيار استان‌ها گذاشته شده است

قربان ادامه داد: طبيعي است كه نمي‌توانيم اين طرح را امسال در كل كشور عملياتي كنيم به جهت اينكه نيازمند آموزش‌هاي ضمن خدمت معلمان ابتدايي و برگزاري كارگاه‌هاي آموزشي براي آنها هستيم؛ به همين دليل به آموزش و پرورش استان‌ها اعلام كرديم كه براي اجراي اين طرح در سال تحصيلي جديد، در تابستان امسال به هر ميزاني كه مي‌توانند معلمان دوره ابتدايي را تحت پوشش آموزش‌هايي مربوط به اين طرح قرار دهند.

ادامه نوشته

هشتمین شماره ماهنامه اندیشه منتشر شد

  این نشریه که با همت معلمان و دانش آموزان آموزشگاه شهید باهنر تله گرد از مهر ماه سال جاری

منتشر می شود در ماه اردیبهشت مشتمل بر ۷ صفحه انتشار یافت.

ادامه نوشته

شهادت حضرت فاطمه ( ع)

اینک لحظه‌ وداع با علی (ع)! چه دشوار است . فرستاد ” ام رافع ” بیاید ، وی خدمتکار پیغمبر(ص) بود. از او خواست که: « ای کنیز خدا، بر من آب بریز تا خود را شست ‌وشو دهم.»  با دقت و آرامش شگفتی، غسل کرد و سپس جامه‌ های نویی را که پس از مرگ پدر کنار افکنده بود و سیاه پوشیده بود، پوشید، گویی از عزای پدر بیرون آمده است و اکنون به دیدار او می‌رود. به ام رافع گفت :« بستر مرا در وسط اتاق بگستران.»  آرام و سبکبار بر بستر خفت، رو به قبله کرد، در انتظار ماند. لحظه ‌ای گذشت و لحظاتی … ناگهان از خانه شیون برخاست.
پلک‌هایش را فروبست و چشم‌هایش را به روی محبوبش ـ که در انتظار او بود‌ ـ گشود. شمعی از آتش و رنج ، در خانه‌ علی (ع) خاموش شد و علی (ع) تنها ماند . با کودکانش. از علی (ع) خواسته بود تا او را شب دفن کنند و علی (ع) چنین کرد
اما کسی نمی ‌داند که چگونه؟ و هنوز نمی ‌داند کجا؟  معلوم نیست. آنچه معلوم است،‌ رنج علی (ع) است، امشب، بر سوگ فاطمه (ع)

مدینه در دهان شب فرو رفته است، مسلمانان همه خفته ‌اند. سکوت مرموز شب گوش به گفت‌وگوی آرام علی (ع) دارد و علی (ع) که سخت تنها مانده است، هم در شهر و هم در خانه ، بی ‌پیغمبر، بی ‌فاطمه (ع). همچون کوهی از درد، بر سر خاک فاطمه (ع) نشسته است. ساعت ‌ها است.
شب ـ خاموش و غمگین ـ زمزمه درد او را گوش می ‌دهد، بقیع آرام و خوشبخت و مدینه بی‌وفا و بدبخت، سکوت کرده ‌اند، قبر‌های بیدار و خانه‌ های خفته می‌شنوند.
نسیم نیمه شب کلماتی را که به سختی از جان علی (ع) برمی‌آید، به خانه‌ خاموش پیغمبر می‌برد :
ـ بر تو، از من و از دخترت ـ که در جوارت فرود آمد و به شتاب به تو پیوست، سلام ای رسول خدا

هان بترسيد كه توفان طبس در راه است

گردهمايي بزرگ هنرمندان كشور در حمايت از مردم مسلمان بحرين شب گذشته با حضور مرتضي گودرزي ديباج، مدير مركز هنرهاي تجسمي، محسن مؤمني شريف، رئيس حوزه هنري، اميرحسين فردي، نويسنده، سيدعلي‌ موسوي گرمارودي، شاعر و برخي از هنرمندان در تالار انديشه حوزه هنري برگزار شد.

در اين مراسم حميدرضا برقعي، شاعر متعهد كشور به قرائت شعري درباره حماسه برادران بحريني پرداخت كه به شرح ذيل است:

باز از بام جهان بانگ اذان لبريز است

مثنوي بار دگر از هيجان لبريز است


بحر آرام دگر باره خروشان شده است

ساحل خفته پر از لولو مرجان شده است

باز هم شكر خدا كعبه تبسم دارد

موج بيداري اسلام تلاطم دارد

دشمن از وادي قرآن و نماز آمده است

لشكر ابرهه از سوي حجاز آمده است

با شمائيم شمايي كه فقط شيطاني است

دين اسلام نه اسلام ابوسفياني است

با شمائيم كه خود را خبري مي‌دانيد

و زمين را همه ارث پدري مي‌دانيد

با شمائيم كه در آتش خود د‌ود شده‌ايد

فخر كرديد كه هم كاسه نمرود شده‌ايد

ادامه نوشته

مراسم نواخته شدن زنگ "سپاس معلم "در آموزشگاه شهید باهنر تله گرد برگزار شد

در روز 12 ارديبهشت كه با عنوان «معلم ‌ـ ‌دانش‌آموز و تربيت مطهر» نام گرفته است، زنگ سپاس‌ ـ معلم توسط  يكي از دانش آموزان و همزمان با مدارس سراسر كشور نواخته شد.

پس از قرائت قرآن توسط يكي از دانش‌آموزان ، سرود جمهوري اسلامي ايران نواخته شد و تمام دانش‌آموزان يك صدا سرود جمهوري اسلامي ايران را خواندند و يكي از آنها پرچم ايران را برافراشت. در این برنامه علاوه بر برنامه های متنوع و اجرای سرود، دانش آموزان با اهدای شاخه های گل از زحمات معلمان قدردانی کردند.

روز معلم مبارک

اردیبهشت، با نفس های پیامبرانه ات جوانه می زند و تو می آیی تا خورشید

 آگاهی را در قلب های حاصلخیز فرزندان سرزمینت بکاری.

دستان سپیدت بر پیکر تخته سیاه، نور می پاشد و الفبای روشنی، در اذهان

 تاریکمان حک می شود.

وارد که می شوی، چشم های شوقمان چون پنجره هایی آفتابی، به سویت گشوده می شوند.

می آیی و عطر حضورت فضای کلاس را پر می کند. ای رازدار دل های

 کوچک و معصوم و سنگ صبور غم های پروانه ها! تو آمده ای تا روح حقیقت

 را پاسداری کنی و از چهره جاهل زمین، گرد و غبار این همه ندانستن را

 بزدایی.

آمده ای تا نهال های سبز را باد هرزه گرد پاییز، به داس زردش نچیند.

لب که به سخن می گشایی، صدها پرنده سپید بال در آسمان معرفت به

 پرواز می آیند و من لبریز این همه آبی، پریدن را تجربه می کنم.

نگاهم که می کنی، تار و پود جانم لبخند می زند. دست هایت، ریشه های

 کنجکاوی ام را محکم می کند و صدای فرشته سانت، سایه غول های

 نادانی را از کوچه های جانم می تاراند.

تبيين پيام نوروزي رهبر انقلاب

ديدگاه اسلام درباره‏ "جهاد اقتصادي " چيست؟  

اسلام چه توصيه‎‏هايي براي جهاد اقتصادي از منظر اقتصادي داشته است؟ روايات از چه منظري به اين موضوع پرداخته؟ اين‏ها موضوع يادداشتي است كه در اين مقاله از زاويه‏ي راهبردي به آن پرداخته شده است .

ديدگاه اسلام و انديشه‌ي اقتصاداسلام در مورد جهاد اقتصادي نه تنها مثبت، بلكه به مثابه‌ي آرماني است كه همواره در جان و دل اوليا و پيروان اين مكتب ريشه داشته و دارد. تا جايي كه همه‌ي پيامبران الهي علاوه بر مأموريت داشتن براي حيات اخروي مردم، مأمور به آباداني و حيات دنيوي آن‌ها نيز بوده‌اند، ايجاد موانع ساختگى در طول تاريخ، تنها باعث عقيم ماندن آرمان رسيدن به وحدت بشر و افزايش رفاه همگانى بوده است.

البته يك سري ديگر در طول تاريخ متحجراني بوده‌اند كه عوامانه فكر كرده‌اند كه مسايل زندگي مادي را از جنبه‌هاي اخروي جدا دانسته و براي هر يك مرز و قلمروي خاص را قرار داده‌اند اما اسلام به عنوان يك دين و نظام ارزشي، خوشبختي دنيا و ‌آخرت انسان را به‏طور هم‌زمان مورد توجه قرار داده و دنيا را مزرعه‌ي آخرت معرفي كرده است. براين مبنا به هر رفتار اقتصادي مفيد كه در حوزه‌ي ارزش‌هاي اسلامي مجاز باشد،از ديدگاه اسلام مورد توجه و تمجيد قرار مي‏گيرد.

گفتني است در اسلام بر خلاف مكاتب اقتصادي غرب مدل‌ها و الگوهاي اقتصادي تجويز نمي‌شود. چرا كه موارد نام برده شده به شدت تابع شرايط زماني و مكاني گسترده‌اي هستند اما از سوي ديگر قوانين ثابت و هميشگي وجود دارد كه در منابع اسلامي بيان شده‌اند.

ادامه نوشته

زنگ ملي "خليج فارس " در مدارس كشور طنين‌انداز مي‌شود

همزمان با روز ملي خليج فارس، زنگ ملي "خليج فارس " در مدارس سراسر كشور طنين‌انداز مي‌شود.

 

 بخشنامه نواخته شدن زنگ ملي "خليج فارس " توسط رئيس مركز اطلاع‌رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش به ادارات كل آموزش و پرورش استان‌ها ابلاغ شد.

در اين بخشنامه آمده است: نظر به اهميت و نقش اطلاع‌رساني، آموزش و فرهنگ سازي در خصوص پاسداشت دهم ارديبهشت ماه روز ملي خليج فارس، زنگ "خليج فارس " در مدارس كشور نواخته خواهد شد.

اين بخشنامه ادامه مي‌دهد: اين مراسم ملي در طليعه برگزاري هفته بزرگداشت مقام معلم به طور همزمان در تمام مدارس هر استان با حضور مديركل، رؤساي ادارات، استاندار، فرمانداران و ائمه جمعه، ساعت 9 صبح روز شنبه 10 ارديبهشت برگزار مي‌شود.

منبع خبرگزاری فارس

زنگ "سپاس ‌ـ ‌‌معلم " در مدارس كشور طنين‌انداز مي‌شود

همزمان با نخستين روز از مراسم بزرگداشت مقام معلم؛

زنگ "سپاس ‌ـ ‌‌معلم " در مدارس كشور طنين‌انداز مي‌شود

قائم‌مقام وزير آموزش و پرورش در ستاد مركزي بزرگداشت مقام معلم از نواخته شدن زنگ "سپاس ـ‌ معلم " در روز دوشنبه 12 ارديبهشت ماه سال جاري در مدارس كشور خبر داد.

 اسدالله اسدي گرمارودي گفت: در روز 12 ارديبهشت كه با عنوان «معلم ‌ـ ‌دانش‌آموز و تربيت مطهر» نام گرفته است، زنگ سپاس‌ ـ معلم با حضور وزير ‌آموزش و پرورش در يكي از مدارس منطقه 18 آموزش و پرورش شهر تهران و همزمان با آن در مدارس سراسر كشور نواخته خواهد شد.

قائم‌مقام وزير آموزش و پرورش در ستاد مركزي بزرگداشت مقام معلم افزود: در اين روز، محل شهادت استاد شهيد مرتضي مطهري در منطقه 12 آموزش و پرورش شهر تهران گلباران مي‌شود و به منظور بيعت با انديشه‌هاي تابناك امام خميني(ره)، برنامه‌اي مستقل در حرم مطهر ايشان برگزار خواهد شد 

امام زاده عبدالله تله گرد

                                                 

بقعـه امام زاده عـبدالله در سمت غـربی روستای تله گـرد از توابع شهرستان ايجـرود در بالای تپه ای طبـيعی قـرار گرفته است. اطراف اين بقـعه را قـبرستان وسيعی فـرا گرفته است. شجـره طيبه ی امامزاده عـبدالله به گـفـته ی معـماران محـلی و اعتقـادات منطقه ای از اولاد امام رضا (ع) می باشد. در وضعـيت كلی، بنا از دوقـسمت هـشتی با پلان مربع و شبستان بقـعه با پلان شش ضلعی منتظم  ساخته شده است. عمق هشتی 3متر و عرض 20/2 متر قابل اندازه گيری می باشـد. طول هر ضلع ششگانه

بقعه 44/1 و ضخامت جرزها 110 سانتي متراست. سقـف هـشتی مسطح و با استفـاده از مصالح تـير وتخـته پوشيده شده وبر بالای شبـستان بقـعه، گنـبدی با ارتفاع 60/6 استوار گرديده است. در وسـط شبستان يك واحد قـبر وجود دارد كه اين قـبر با استفاده از ضريح فـلزی محافـظت می شـود. نمای داخـل بقـعه با انـدودی از گچ سفـيد كاری گـرديده است. با توجه به سبـك اجـراء و نوع قـوس های بقـعه، می توان اين امام زاده  را در رديف بقـاع دوران قـاجار طبقـه بندی نمود. بنابراين ساختمان امام زاده عـبدالله دارای بار فـرهـنگی ـــ تـاريـخی بـوده و قـابـل حـفـاظـت می باشـد.